KTÖS'ün Öğretmenler Sınavı (Değişiklik) Tüzüğü Hakkındaki Eleştirisi ve Durum Değerlendirmesi

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) Genel Sekreteri Burak Maviş, eğitim alanındaki son gelişmeler ve Bakanlık tarafından hazırlanan Öğretmenler Sınavı (Değişiklik) Tüzüğü ile ilgili ciddi kaygılarını dile getirmiştir. Maviş, bu girişimin eğitim sistemini olumsuz etkileyecek, öğretmenlik mesleğinin temel ilkelerine zarar verecek ve uzun vadede eğitim kalitesini düşürecek nitelikte olduğunu vurgulamıştır.

Maviş, açıklamasında Bakanlığın, öğretmenliği bir yarışma haline getirmeye yönelik tutumunu eleştirerek, köklü kurumların ve eğitim politikalarının göz ardı edildiğine dikkat çekmiştir. Ayrıca, Bakanlığın "istikrar", "adalet" ve "iyileştirme" söylemleriyle sunduğu bu girişimin, gerçekte eğitimde istikrarsızlık yaratmayı hedeflediğini ve mesleğin niteliğini olumsuz yönde etkileyebileceğini belirtmiştir.

"Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu'nun kamuoyuna 'istikrar', 'adalet' ve 'iyileştirme' olarak sunduğu Öğretmenler Sınav (Değişiklik) Tüzüğü girişimi, maalesef bir kez daha beceriksizlikle harmanlanmış bir manipülasyon örneğidir. Bakanlık, öğretmenliği bir yarış sınavına dönüştürme hırsıyla hareket etmekte, eğitim sistemimizin en temel yapılarından biri olan öğretmen istihdamını keyfi şekilde dönüştürmek istemektedir."

İlkokul öğretmenleriyle ilgili yapılan tartışmalarda, sıralamanın yaşa göre yapıldığı ve bunun "dünyaya aykırı" olduğu iddialarının tamamen yanlış ve bilgisizlik temelli olduğu vurgulanmıştır. Ayrıca, başarıya göre sıralama yapılmıyor iddiasının da yanlış olduğu ve kamu eliyle yürütülen öğretmen yetiştirme sistemine olan güvenin zedelendiği ifade edilmiştir. Atatürk Öğretmen Akademisi gibi köklü ve anayasal güvencede olan kurumların, dört yıl süren bilimsel ve pedagojik eğitimleri sonrası mezun olan öğretmenleri yeniden sınava tabi tutmanın, eğitimde kaliteyi artırmak yerine, kurumsal güvenceleri zayıflatacağı konusunda güçlü görüşler bulunmaktadır.

Özellikle PDR öğretmenleriyle ilgili verilen örneklerin de kamuoyunun dikkatinden kaçmaması gerektiğine dikkat çekilmiştir. 2023 yılında yapılan alımların, mevcut tüzük ve adil bir süreç çerçevesinde gerçekleştiği, sorunların ise Bakanlığın uygulamalarındaki hatalardan kaynaklandığı belirtilmiştir. Bakanlığın, geçen yıl yaptığı yanlış tüzük değişiklikleri ve bu yıl getirilen yeni önerilerle sınav sayısını artırma planlarının, adaylar ve kamu bütçesi açısından olumsuz sonuçlar doğuracağı ifade edilmiştir.

"Sınav sayısını artırmak yalnızca bireysel değil, kamusal maliyet de doğurmaktadır. Fazladan oturumlar, gözetmen giderleri, sınav merkezi hazırlıkları ve değerlendirme süreçleri, ek bütçe ve zaman kaybına sebep olmaktadır. Bu durum, planlama hatası ve gereksiz maliyetlerin artması anlamına gelir."

KTÖS, eğitimde sürekli değişiklik ve istişare eksikliği konusundaki kaygılarını dile getirerek, aynı hataların tekrar edilmesinin, eğitim sistemine ne gibi vizyon kazandıracağını sorgulamaktadır. Ayrıca, her yıl yaşanan sistem değişikliklerinin kime ve ne amaçla hizmet ettiğini sorarak, sürdürülebilirlik ve istikrarın sağlanması gerektiğine vurgu yapmaktadır.

"KTÖS olarak bu tüzüğü kesinlikle kabul etmiyoruz. Eğitim sisteminde bilimsel, şeffaf ve öngörülebilir yaklaşımların egemen olması gerektiğine inanıyoruz. Öğretmenlerin, mesleki itibarı ve akademik gelişimleri gözetilerek, kurumsal ve pedagojik temellere dayalı bir istihdam sisteminin kurulması için mücadele etmeye devam edeceğiz."